Gil Barrero
Especialista en informática y tecnología adaptada. Más de 15 años trabajando como asesor de tecnología de apoyo. Asesor especializado en accesos alternativos a dispositivos, en sistemas de posicionamiento y, últimamente, videojuegos accesibles.
Viajero infatigable e informático apasionado. Disfruto con cualquier tecnología tanto en mis momentos de ocio como investigando y probando todas las posibilidades que la tecnología ofrece. Sobre todo, pensando en cómo la tecnología facilita el acceso a la tecnología y su relación con el entorno a las personas con discapacidad.
Beata Batorowicz
Dr. Beata Batorowicz is an Associate Professor at the School of Rehabilitation Therapy at Queen’s University, Canada. She is an occupational therapist who has worked extensively clinically and as a researcher in the field of childhood disability.
Dr. Batorowicz established and leads the Augmentative and Alternative Communication Interaction and Technology Lab (AAC-IT) at Queen’s University and is a member of the Ingenuity Labs Research Institute. Her research concerns enabling social interaction and participation of children and young people with neurodevelopmental disabilities with a particular focus on environment-based interventions and technology. She leads multiple research projects funded by Tri-Agency Canada, the Canadian Government and Foundations, and collaborates with researchers from over 20 countries. Dr. Batorowicz is a Fellow of the AMS Phoenix Canada and a past Chair of the International Society for Augmentative and Alternative Communication (ISAAC) Research Committee. She has authored more than 100 peer-reviewed journal publications and conference proceedings papers, and has been a keynote and invited speaker at leading international conferences in the field.
Amanda Blackwell
Dr. Blackwell is passionate about communication in all its forms. She has had the opportunity to learn from a variety of people from diverse cultural backgrounds as she has lived and worked as a bilingual (English/Spanish) SLP in Guatemala since 2013.
Having earned a doctorate in education from Murray State University and a clinical doctorate in speech-language pathology from Rocky Mountain University, she currently teaches classes on AAC and autism in the Master of Autism and the Master of Speech therapy at Saint Mary’s College in Indiana, USA, and at Minot State University in North Dakota, USA. She supervises the research of doctoral students at MGH Institute of Health Professions in Boston, USA and at Rocky Mountain University in Utah, USA. Amanda also teaches courses about gestalt language development through www.NaturalCommunication.com with Marge Blanc and Paulina Elias. She loves to travel to collaborate with professionals on presentations, workshops, scientific research, and autism identification (ADOS-2).
Miguel Camacho
Soy Miguel Camacho Cantón, tengo 18 años y estudio 1º de Bachillerato en IES Albal de Valencia. Soy usuario de comunicación alternativa desde los dos años, ya que por la enfermedad neuromuscular que tengo soy no verbal.
Desde los 7 años empecé a dar charlas en varias universidades como la Universidad Católica de Valencia, La Florida, universidad pública de magisterio, Universidad Castilla La Mancha, Universidad de Valencia …… En mi instituto he dado numerosas charlas tanto a mis compañeros como a compañeros estudiantes en intercambio de Erasmus de Portugal, Francia, Alemania e Italia, y he estado de Erasmus con mis compañeros en Portugal.
También he participado como ponente aperturando varios congresos entre los que están:
- 3º Congreso nacional de FEDER en Ibi (Alicante)
- 1º Congreso Internacional BBC Barcelona 2022.
https://bbcbarcelona.com/ - XXVI Jornadas SERI (Sociedad Española de Rehabilitación Infantil), abril 2023
https://seri.es/jornadas/
Ganador en dos ocasiones de los premios ROMPER BARRERAS:
https://www.romperbarreras.org/premios-romper-barreras/ganadores
- Edición 2010 con el video “El mar de Miguel”
- Edición 2015 con el vídeo “Avanzando con Miguel”
Creador del blog Miguel y su día a día.
Ruth Candela
Doctora en Medicina (UCM, 2017), Especialista en psiquiatría (2008) y Licenciada en Psicología (2015).
Con más de 15 años de experiencia profesional en el Sistema Nacional de Salud, ha participado como investigadora colaboradora en varios proyectos de investigación con el Instituto de Historia de la Ciencia del CSIC con publicaciones nacionales e internacionales. Máster en Psicoterapia Perspectiva Integradora (UAH). Máster en Neuropsicología y Formación en dificultades de aprendizaje y trastornos del habla (UOC). Especialista en Sistemas Aumentativos y Alternativos de la comunicación (CAA) y el lenguaje (UNED). Profesora colaboradora del Grado de Psicología de la Universitat Oberta de Catalunya. Profesora del Master en Neuropsicología y Educación de la UNIR. Profesora en el Título Especialista en CAA asistida con tecnología y en el Diplomado de CAA de la Universidad del Desarrollo (Chile). Miembro de ISAAC. Co-fundadora de AlfaSAAC.
Marc Coronas
Licenciado en Psicología por la Universidad de Barcelona y Máster en Psicopedagogía. Profesor asociado del Departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación de la Universidad de Barcelona.
Miembro de la Unidad de Técnicas Aumentativas de Comunicación (UTAC). Especialista en comunicación aumentativa y en tecnologías de apoyo.
Lisa Donaldson
Lisa es una optometrista del Reino Unido con interés en la investigación sobre el cuidado de la vista en pediatría y discapacidades de aprendizaje, y es jefa de atención oftalmológica en SeeAbility y profesora titular honoraria en la City, Universidad de Londres.
Tiene muchos años de experiencia en la práctica y enseñanza de optometría comunitaria y hospitalaria a nivel de pregrado y posgrado.
Lisa recibió el Premio a la Excelencia en Investigación de la Fundación Giles van Colle Memorial y el Colegio de Optometristas en 2019 por su investigación en el cuidado oftalmológico pediátrico. El equipo de atención oftalmológica de SeeAbility trabaja para revertir las desigualdades en la atención oftalmológica que experimentan las personas con discapacidades de aprendizaje y autismo. Comprender y satisfacer las necesidades visuales de cada individuo es vital para permitir una comunicación óptima; sin embargo, esta es un área que a menudo se pasa por alto. Su investigación en escuelas especiales lo demostró y fue fundamental para influir en el compromiso del Departamento de Salud de junio de 2023 de proporcionar un Servicio Nacional de Atención Oftalmológica a las Escuelas Especiales de Inglaterra. El equipo de atención oftalmológica de SeeAbility también incluye campeones del cuidado de la vista con experiencia vivida en problemas de aprendizaje y autismo empleados para crear conciencia y lograr mayores cambios en el sistema.
Natalia García
Natalia García es Pedagoga Terapeuta (PT), Terapeuta de Atención Temprana, Intérprete de Lengua de Signos y experta en Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) en Sevilla.
Diplomada en Magisterio de Educación Especial y Máster de Atención Temprana, ambos en la Universidad de Sevilla, complementariamente, realizó un Máster de Logopedia Escolar en el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM) y un ciclo de grado superior en Interpretación de Lengua de Signos Española, así como la primera titulación oficial de Especialista en Comunicación Aumentativa y Alternativa Asistida con Tecnología que se realiza en España, en la Universidad de Castilla-La Mancha. Actualmente acompaña a familias para dar respuesta a las necesidades comunicativas de sus hijos a través de evaluación, acompañamiento e intervención directa. También colabora con IRISBOND como Especialista en CAA.
Garbiñe Guerra
Diplomada en Terapia Ocupacional y Graduada en Psicología con especialización en psicopedagogía, neurodesarrollo e integración sensorial.
Desde 2001 trabaja en los centros de formación e innovación educativa Berritzegune de Bizkaia. Entres sus funciones están la valoración, asesoramiento e intervención con tecnología de apoyo para alumnos con necesidades educativas especiales.
Robert Kohls
Robert Kohls (OT, Director of Sales and Training Europe) has worked for the last 14 years as an occupational therapist and sales manager for several companies with a focus in assistive technologies, special neurological orthotic solutions and Rehabilitation.
His passion is working with healthcare professionals to break down barriers for people with special needs all over Europe. In his current role at Rehadapt Engineering, Robert provides education and training of mounting solutions that are utilized by the wide range of European AAC companies.
Erin Levy
Erin Levy es una patóloga del habla y el lenguaje con más de 20 años de experiencia en una amplia variedad de entornos que brindan evaluación, terapia y consulta para personas de todas las edades y habilidades.
Especializada en comunicación aumentativa y alternativa desde hace más de 15 años, actualmente es miembro del Equipo de Comunicación de Asistencia Clínica con Gestión de Producto en TobiiDynavox
Begoña Llorens Macian
Psicóloga y logopeda especialista en CAA.
Cofundadora y secretaria de AlfaSAAC.
Representante para España en la junta de gobierno de ISAAC Internacional.
Logopeda en el ámbito privado, centrada en CAA y desarrollo del lenguaje y la alfabetización de personas con diversidad funcional.
Docente en diversos postgrados:
• Título Especialista en CAA asistida por tecnología de la UCLM, (coordinadora del módulo de intervención y cocoordinadora del Practicum)
• Máster de Logopedia en Atención Temprana de la UCV
• Diplomado de Comunicación Aumentativa en la UDD (Chile)
Anteriormente trabajó en educación especial y como asesora de tecnología de apoyo. Así mismo fue profesora de SAAC en los ciclos formativos de Servicios Socioculturales y a la Comunidad para la Conselleria d’Educació de la Generalitat Valenciana.
Ana Medina Reguera
Profesora Titular del Dpto. de Filología y Traducción de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla.
Responsable del grupo de investigación sobre traducción para la accesibilidad COMINTRAD, organizadora de tres ediciones de las Jornadas sobre acceso a la comunicación (Jornadas INCLUTRAD) e investigadora responsable de los proyectos ‘Capaces de Comunicar’ (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología – Ministerio de Ciencia e Innovación) y del proyecto de I+D+i estatal «Sistemas pictográficos y elementos visuales para comprender el patrimonio» (Convocatoria Retos de la Sociedad, Ministerio de Ciencia e Innovación).
Profesora del Especialista en CAA asistida por tecnología de la Universidad Castilla La Mancha y cofundadora de la asociación AlfaSAAC.
Guadalupe Montero
Guadalupe Montero es Maestra de Educación Especial, Experta en Intervención en Trastorno del Espectro del Autismo y tiene un Master en Tecnologías para la Educación y el Conocimiento.
Actualmente es la directora del área de Educación Inclusiva en Smile and Learn. Autora del blog Aulautista y coautora del Proyecto Leo con Lula, ha desarrollado numerosas experiencias de uso de las TIC para la intervención mediante proyectos de carácter práctico con alumnado con TEA y en colaboración con diversas entidades y universidades. Co-dirige la serie formativa “Tecnología y autismo” impulsada por Fundación Orange y desarrolla habitualmente actividades formativas para profesionales, mostrando en sus intervenciones el potencial de la tecnología para apoyar a personas con discapacidad tanto en su aprendizaje como en el desarrollo de habilidades de carácter funcional.
Eva Ochoa
Licenciada en Psicología Clínica y de la Salud_Universidad Complutense de Madrid.
- Psicóloga Residencia PPMM ADAVIR
- Directora Residencia PPMM ADAVIR
- Psicóloga Proyecto Psicosocial para Personas Mayores AYUNTAMIENTO DE MADRID
- Responsable Servicio de Información, Atención al Paciente y Unidad de Trabajo Social QUIRONSALUD
- Responsable Asistencial AMAVIR
Gabriela Rangel
Doctora en Psicología y profesora en la UOC, cuenta con más de 16 años dedicados a proporcionar apoyo integral para la salud y bienestar socioemocional, así como en investigar estrategias para promover el desarrollo socioemocional de quienes utilizan CAA.
Además de su labor docente, desempeña roles como formadora y consultora en salud, bienestar y comunicación emocional, brindando orientación tanto a profesionales como a familias y equipos multidisciplinarios.
Francisco Santiago
Nacido en 1979 natural de Sevilla, soy padre de dos seres extraordinarios Dani (16) y Martina (12) Cuando nacieron tuve que aprobar todas las asignaturas de la carrera de padre y además con Martina tuve que hacer un Master en dedicación exclusiva, porque ella tiene una enfermedad rara llamada Síndrome de Rett. A partir de ahí he tenido que prepararme para estar a la altura de las necesidades que mi Princesa demanda.
Hace 10 años fundé la Asociación Nacional Princesa Rett la cual presido hasta la actualidad, una Asociación que tiene como objetivos la visibilidad de esta enfermedad rara, la financiación de la investigación del síndrome de rett en el HSJD de Barcelona y la mejora y calidad de vida de nuestras Princesas. En estos más de 10 años hemos sufragado los gastos de dos y hasta tres líneas de investigación y hemos creado un Centro Avanzado Terapéutico “Cromo-Somos” lugar donde se abordan diferentes patologías raras desde un punto multidisciplinar con logopedia,fisioterapia neurológica psicomotricidad y pedagogía terapéutica pudiendo contar con las herramientas más avanzadas y la mejor formación posible de nuestros profesionales. contando con sala multisensoriales equipadas con SHX, Método Therasuit, Robot Inolwalk-pro, o comunicadores visuales Tobií. en nuestra lucha constante ahora vamos dirigiendo nuestras fuerza a crear el primer centro de Dia para enfermedades raras en Extremadura.
Oriol Saña
Obtiene el Bachelor Degree en la especialidad de violín jazz en Berklee College of Music, Boston. Graduado Superior en Jazz por el ESMUC, Máster Oficial en Educación Musical y Musicología a la UAB, Doctorado en Musicología a la UAB.
Nombrado a los Premios Max de las artes escénicas con Virus String Cuarteto y a los Grammy Latino 2008 con Loquillo. Ha grabado para discográficas como Armonía Mundi, Filmax Music y Warner Brothers.
Ha participado en numerosos festivales musicales por todo el mundo y ha realizado clases magistrales por toda Europa sobre la improvisación con instrumentos de cuerda frotada. Profesor de violín jazz y moderno ESMUC, al Conservatorio Superior de Música del Liceo, donde compagina la docencia con la investigación. También es el director del Barcelona Fiddle Congress y director artístico de la Fundación Grupo Sifu.
Sol Solís
Sol Solís es la directora/maestra de La Fábrica de Palabras, centro especializado en la enseñanza de la alfabetización y el lenguaje en personas con necesidades complejas de la comunicación.
Directora/maestra de eScuelAAC, plataforma de formación online dedicada exclusivamente a los Sistemas Aumentativos y Alternativos de la Comunicación. Formadora del profesorado, asesora de empresas, asociaciones, familias y ponente nacional e internacional.
Docente y coordinadora en el Título Especialista en Comunicación Aumentativa y Alternativa Asistida con Tecnología en la Universidad de Castilla-La Mancha (Toledo). Es especialista en pedagogía terapéutica con especialidad en Comunicación Aumentativa y Alternativa por la Universidad Estatal de San Francisco (California).
Miembro del comité académico International Society for Augmentative and Alternative Communication (ISAAC) hispanohablante. Nominada a mejor docente de España en 2021. Cofundadora y presidenta de la Fundación Gema Canales.
Miembro del equipo responsable del proyecto Jugar es Obligatorio.
Tatiana Suárez
Logopeda y Especialista en CAA, es graduada en Logopedia en la Universidad de A Coruña (2013-2017). Logopeda especialista en rehabilitación neurológica, experta en atención temprana en prácticas centradas en la familia y en Sistemas Aumentativos de Comunicación.
Como principal campo de actuación está la población infantil con dificultades en el neurodesarrollo. Con experiencia en clínicas de rehabilitación neurológica, decidió cambiar de paradigma y llevar a cabo un propio proyecto: “Terapias en entornos naturales con modelos centrados en la familia”, con el objetivo de acercar a los más pequeños, y no tan pequeños, y a sus familias la posibilidad de conseguir una comunicación funcional en entornos significativos. CEO y Fundadora de Logovida. Asesora de CAA en centros educativos, a profesionales, familias y sanidad.
Maria Traid
Maestra Educación Especial y Logopeda. Tutora en la Escuela Educación Especial Nadis, Country Manager Chile para BJ- Adaptaciones, assesora Fundación Alter Ego y del Ministerio de Educación de Chile, Assessora BJ- Adaptaciones Cataluña, Baleares y Andorra,Logopeda de Nexe Fundación.
Actualmente logopeda de la escuela Educación Especial Arboç i de la associación catalana del Sindrome de Rett.
Esther Zamarron
Es account manager en Tobii Dynavox para España, Portugal y Chile. Asimismo, es graduada en terapia ocupacional por la Universidad de Málaga y graduada en el Master of Science europeo de investigación en Terapia Ocupacional por la Amsterdam University of Applied Sciences y la Zurich University of Applied Sciences.
Antes de trabajar para Tobii Dynavox, desarrolló su carrera profesional como terapeuta ocupacional en Suiza, en el área de la neurorrehabilitación, tanto con adultos como con población infantil. En Suiza, formó parte del equipo de rehabilitación del único centro nacional de rehabilitación infantil del país durante varios años, donde trabajó con diferentes tecnologías de apoyo orientadas a la rehabilitación y a la participación de la población infantil con discapacidad
Hadar Zeltzer Fallah
Vicepresidente de Servicios Profesionales de Dagesh Assistive Technology.
Hadar tiene una maestría en Educación Especial, especialización en discapacidad intelectual de la Universidad Bar Ilan (Israel) y una licenciatura en Educación Especial en Negocios con especialización en informática y marketing de la Facultad de Estudios Académicos de Gestión de Israel (The COLLMAN).
En 2007, Hadar se unió al Ministerio de Educación, liderando su equipo trabajando en tecnología de asistencia hasta 2017. Como especialista en AT, desarrolló nuevas herramientas para una mejor evaluación de los estudiantes y la implementación de AT, ayudándolos a alcanzar sus objetivos académicos.
Desde 2011 hasta julio de 2016, Hadar también tuvo el cargo de presidente de ISAAC Israel, introduciendo la tecnología de asistencia CAA en la cartera de servicios del Ministerio de Salud, junto con una coalición de seis organizaciones sin fines de lucro.
Hadar continúa participando en varios foros, colabora como consultora con el Ministerio de Educación y trabajando en estrecha colaboración con profesionales del Ministerio de Salud en relación con software y ayudas tecnológicas de asistencia para personas con necesidades especiales.